有很多的小伙伴想要报考浙江开放大学，但是不清楚浙江开放大学学校怎么样，教学环境教学特点如何，学梯小编就来为大家一一解答。
浙江开放大学的前身是浙江广播电视大学。浙江开放大学充分利用计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台开展教学，并且给予学生提供必要的面授辅导和文字教材、视听教材、多媒体课件、网络课程，以及视听阅览室、多媒体联网计算机等先进的学习设施和其他学习支持服务。
目前，全省电大固定资产总值达19.3亿元，其中教学科研仪器设备总值5.14亿元，校舍建筑面积169万平方米，拥有教学用计算机3.24万多台、语音实验室座位数4493个、多媒体教室座位数7.76万多个、图书338.93万册(种)。全省电大教职工4636人，其中具有高级职称的1253人，专任教师3149人。省电大校本级固定资产总值达1.4亿元，其中教学科研仪器设备总值0.55亿元，校舍建筑面积4.09万平方米，拥有教学用计算机2462台、语音实验室座位数152个、多媒体教室座位数4423个、图书10.92万册(种)。全校有在编教职工255人，其中具有高级职称的72人，专任教师90人
学习者主要利用文字教材、录音、录像教材等多种媒体教材和由计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台自主学习。学生可以通过登录平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段，与同学、教师进行学习交流，也可以到学习中心(教学点)参加集中面授学习或参加小组学习。
本着为地方经济和社会发展服务的办学理念，以实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点” 项目为办学目标，凭借开放的教育模式、现代化的教学手段、高素质的师资队伍、过硬的教学质量，开拓创新，积极拓展电大开放教育事业，开设了会计学、工商管理、行政管理、电子商务、法学、小学教育、英语等本、专科专业，并于2005年5月顺利通过了省电大 “人才培养模式改革和开放教育试点”总结性评估，构建起了海宁市现代远程教育新格局，创造了优良的办学业绩。
学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行教学和通信联系的教育形式。学生可以不受空间和时间的限制进行学习;受教育者可以扩展到全社会;教育机构有较为丰富的教学资源供学习者选用;教学形式由以教为主变为以学生自主学习为主。现代远程教育重视教学过程，采用现代远程信息技术于教学过程，教学以文字教材为基本媒体，配合音像教材、计算机网络课程、计算机辅助教学软件等多种媒体教学资源，利用电话答疑、VBI数据广播、电视播出、电子信箱信息交流、双向视频系统等现代教育手段进行实时与非实时交互式教学，并辅以必要的面授辅导，以及为学生提供良好的学习支持服务环境。
未来的浙江开放大学将是一所以服务于终身教育体系构建和学习型社会建设为己任，在省、市、县三级广播电视大学的基础上，整合有关教育资源，集合办学系统、教育技术和学习形式等优势，利用现代化信息技术，依托远程教育网络，提供非学历继续教育和学历继续教育，实行自主招生、注册入学、弹性学习年限和完全学分制度，实施学习成果认证和转换的新型开放式高等学校，成为浙江省终身学习的大平台。
